Рецензия кафедры психологии ДонНУ на стимулирующий режим проекта NEYA

Все большее количество семей имеют дома компьютер и в связи с этим постоянную проблему позитивных и негативных последствий влияния компьютера на ребенка. К сожалению, время игры зачастую увеличивается и начинает занимать время, предназначенное на учебу, спорт, общение с друзьями и другие значимые и не очень значимые вещи.Данный проект решает две важных проблемы: во-первых, контроль и регулирование времени, которое проводит ребенок за компьютером и, во-вторых, повышение эффективности обучения за счет специально организованного способа обучения. Только одна возможность контроля времени, которое проводит школьник, играя в компьютерные игры или путешествуя по интернету, свидетельсвует о необходимости реализации данного проекта. Это снизит вероятность негативных последствий информатизации в виде синдрома видеоигровой эпилепсии, зависимости от компьютерных игр, интернет-аддикции, нарушения зрения, осанки и других достаточно неприятных последствий.Вторая сторона проекта заключается в ключе доступа к свободным ресурсам компьютера после выполнения школьником некоторых учебных заданий. Желание поиграть будет стимулировать учебную деятельность ребенка, и служить наградой за хорошо выполненную работу. Также необходимо отметить, что кроме стимулирования высокой мотивации к учению за счет интереса к компьютеру, данный проект, обеспечивает учебные мотивы и интересы учащихся к самому процессу познания.